ночь

Вступительное слово

 
Это сообщество посвящено философии и близким темам. Но, казалось бы, такие сообщества уже имеются в рунете, зачем же еще одно? Действительно, есть такие, но только сообщества и блоги - они как люди, рождаются, растут, развиваются, а потом - умирают. Одни затухают постепенно, жизнь там замирает и сообщество уходит в историю, другие рушатся внезапно - вот только что бурлили страсти, ломались копья и фонтанировали идеи. И уже ничего этого нет, только унылое посмертие, начало окончательного угасания. Ветер и запустение. Люди покинули это место.
Но им же надо где-то общаться, сталкиваться, жить. Они должны куда-то прийти
И вот рождается новое место, новая площадка, где можно вновь собрать разрушенный дискурс и двигаться дальше.
Точнее, еще не рождается, а только пытается родиться. Что из этого получится зависит от всех нас. Но не здесь, так где-то в другом месте всё равно образуется пространство свободы, где мы сможем обсуждать волнующие нас проблемы и поднимать интересующие нас темы. Надо пробовать и стремиться к тому, чтобы здесь это получилось еще лучше, чем было где-то и когда-то.
В этом и состоит идея :)

Движение содержания на этой площадке зависит от нашей активности и содержательности, задача же администрации сообщества - предоставить формы организации, адекватные свободному философскому дискурсу. Конкретные формы и правила сообщества прописаны в профиле, но если у кого-то есть критические замечания и свои предложения по организации этой площадки, мы с огромным интересом их выслушаем и обсудим - ждем комментариев к этому организационному посту (на первое время он будет верхним). И, конечно, ждем ваших текстов!

Администрация сообщества.

Versus 6: психиатрия vs психология

Что такое психология как эмпирическая наука , можно хорошо понять по замечательным лекциям по введению в психологию первокурсников В.В. Давыдова («Лекции по общей психологии»– всем рекомендую). Что же такое психология как сфера  общественной деятельности и  чем , в конце концов , занимаются выпускники вузов по специальности «Психология», в отличие от психиатрии, – я ,  милостивые мои государи, хоть убейте не знаю. 

Collapse )

Глупые вопросы 25: о тестах на IQ

Что такое тесты на IQ , проверяющие интеллектуальные способности, все знают. Некоторые даже проходили, а некоторые даже с неплохим для собственного самолюбия результатом ( признаюсь сразу, предваряя коварные вопросы: лично я до  200 далеко не дотянул —  увы, Эйнштейн из меня не вышел: идиот-с...). Вопрос, друзья,  соответственный: что это за способности, измеряемые тестом: врождённые или всё-таки приобретённые? Если приобретённые, то есть они суть результат обучения ( с чем многие психологи скрепя сердце соглашаются) , то в чём тогда проблема «низкого» уровня: учебник в зубы — и вперёд? 

Collapse )

О сущности жизни

Жизнь - это краткий миг сна наяву, краткий час блаженства на фоне бесконечного мрака небытия из которого мы извлекаемся на свет в случайном порядке и в которое возвращаемся, чтобы больше никогда не просыпаться в этом бесконечном потоке энергии.
 Жизнь материальна, а мы - нет. Наши чувства, наше сознание - нематериальный продукт материи из которой состоит наш физический разум.
 Мы живем каждый в своей матрице, но упрошенной взаимозависимой от других, составляющих вместе с нашей общую глобальную матрицу, коллективное сознательное и бессознательное, лабиринт заблуждений из которого кто-то ищет выход, а кто-то живет в одном из его закоулков.
red dragon
  • az118

прогресс и судьба человечества

о вакханалии прогрессистов

хиппи и панки были молодежными субкультурами и не входили в истеблишмент, в т.ч. в судебную, законодательную и исполнительную власти, но они стали почвой, на которой взросли современные прогрессисты, ставшие новой властью.

по поводу ИИ.

проблема гораздо глубже - в природе самого прогресса и как он актуализирует те или иные стороны человеческой природы и влияет на судьбу человечества.

ислам может стать лекарством от прогрессизма, если только технологи станут поддатным муллам сословием, а сие более чем маловероятно, ибо технологи контролируют всю технотронную среду, от которой полностью зависит жизнь в т.ч. мулл.

с христианством ситуация еще мрачнее

о коммунистах вообще речи нет, ибо они сами прогрессисты

Глупые вопросы 24: об изменении.

Как известно, Аристотель считал , что у любого изменения нет начала, но есть конец. Поясняю: если белое почернело, не существует первого момента у этого почернения (оно же или белое — тогда изменения не произошло, или чёрное —  тогда произошло), но существует первый момент, когда почернение закончилось —  (когда перед нами  перед нами чёрная вещь) . Возникает очередной глупый вопрос: почему? Откуда вообще берутся подобные парадоксы? 

Глупые вопросы 23: опять о точке

(Ибо нет предела совершенству, я ещё не оставил надежду задать самый глупый вопрос) Можно ли считать, что математическая точка обозначает отсутствие — в данном случае протяжения? И если можно, то второй вопрос: такое отсутствие — объект? Иначе говоря, может ли быть идеальным объектом отсутствие всякого объекта?

  • mxm_bel

Схемы образования человеков

Ситуевина

Примерно уже полугода как я целенаправленно пытаюсь повлиять на ситуацию с образованием в школе Монтессори, в которую ходит моя дочь.

Собственно, то, что сейчас происходит я бы определил как квазиестественный процесс формирования клуба.

«Клуб отцов» школы Монтессори сейчас существует как площадка в ВК и вайбере. И как некоторые мероприятия, совместные с детьми и как чисто «посиделки» отцов с разговорами, преимущественно, про образование, воспитание. Моя оценка всего этого примерно такая: в лучшем случае, происходит совместный досуг и «обмен опытом». А вот выйти на обсуждение каких-то принципиальных вопросов пока что получается, скажем так, не очень. Хотя некоторые участники клуба меня время от времени радуют-удивляют. Поэтому не теряю надежды на рождение чего-нибудь красивого и хорошего. Вот недавно даже диспут по теме гаджетов удалось спровоцировать. С учителями и с детьми, включая неделю интенсивной подготовки

Чего хочу

Схема МД говорит мне о том, что слой мышления и мыслекоммуникации без слоя мыследействия не просто неполноценны, а и вообще не нужны. Но, если говорить о реальности, это рассуждение легко «опровергается» аргументом о гипотетически возможной кооперации. Однако, пока что примеров успешной реализации тех теоретических конструкций в сфере образования, которые мне интересны, очень мало. И почти не вижу каких-то таких инициатив, к которым мне бы захотелось присоединиться.

А дальше — попытка объяснить, что мне было бы интересно сделать

Схемы образования

Их три

Collapse )

Ответ на вопрос про круглые квадраты Томаса Комптона Карлтона

Как вы помните, я задавал вопрос про существование и(или) несуществование круглого квадрата. Меня интересовало, как существует и , самое главное, как не существует круглый квадрат ( а несуществование тут ключевой момент , иначе чем бы он тогда отличался от обычного?) Должен вам заметить, друзья, что, увы,  никто, по сути дела, мне связно и исчерпывающе не ответил. Может, кто-то и мог – но поленился или просто плюнул : вот-де ещё чего выдумал! мне что, заниматься нечем, кроме как про круглые квадраты рассуждать? Не поленился и не плюнул в XVII веке Т. К. Карлтон, равно как и его школьные коллеги (Томас Комптон Карлтон – английский иезуит XVII  века. В общем, наш человек.) Ответ поистине шикарный! Не менее шикарна его интерпретация Г. В. Вдовиной в её только что вышедшей книге «Химеры в лесах схоластики. Ens rationis и объективное бытие», анонсированной вашим покорным слугой ( все материалы – оттуда,  так сказать, первая комната Лабиринта) 

Collapse )